▪ Analisar, identificar e repensar situações de discriminação e violência em relação à orientação sexual da pessoa, buscando alternativas; ▪ Caracterizar as relações de poder e trabalho feminino a partir do cotidiano; ▪ Compreender como a história da sexualidade, com seus diferentes conceitos e modificações, se reflete no ambiente escolar e em outros espaços de aprendizagem; ▪ Compreender de que forma o processo de constituição das diferenças reproduz a heteronormatividade através dos seus artefatos pedagógicos; ▪ Compreender o conceito de sexualidade e gênero; ▪ Conhecer, respeitar e aceitar as diferentes formas de orientação sexual; ▪ Construir o conceito de identidade de gênero; ▪ Criar espaço para a conscientização visando exercício de cidadania, através da prática do respeito à diversidade, no espaço escolar; ▪ Desenvolver atitudes de compreensão, respeito e valorização das diversidades, a fim de criar condições para uma melhor convivência escolar; ▪ Discutir sobre os papéis feminino e masculino nas comunidades primitivas, sociedades antigas, medieval e no Brasil Colônia até hoje; ▪ Refletir sobre a discriminação e a violência sofridas em função da orientação sexual e/ou identidade de gênero; ▪ Refletir sobre o que seria uma prática pedagógica no contexto escolar, que aborde as questões da sexualidade de forma democrática e inclusiva; ▪ Relacionar sexualidade e orientação sexual.
Educação
Graduados em qualquer curso superior reconhecido pelo Ministério da Educação, com particular adesão para formados em licenciaturas, pedagogos, orientadores educacionais, bem assim demais profissionais de áreas das Ciências Humanas e Sociais.
O curso é 100% online, inclusive as avaliações. Não há exigência de encontros presenciais e nem de desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.
O processo de ensino e aprendizagem é focado no aluno e disponibiliza material didático em diversos formatos para que, independente das preferências do aluno, ele possa aproveitar ao máximo seu curso. O professor faz a gestão individualizada, acompanhando, avaliando e motivando o aluno durante sua caminhada.
As interações assíncronas entre professor e alunos, no material didático disponibilizado e nas atividades avaliativas acontece em todas as disciplinas, que são oferecidas sequencialmente, porém sem pré-requisitos entre elas.
| DISCIPLINA | HORAS |
|---|---|
| Conceitos Basilares das Ciências Sociais | 40h |
| Desenvolvimento Profissional | 40h |
| Discussões sobre Política de Identidade | 40h |
| Educando para a Sexualidade | 40h |
| Estudos em Gênero e Sexualidade | 40h |
| Gênero e Sexualidade na Infância e na Juventude | 40h |
| O Corpo e sua História | 40h |
| Pesquisa em Ciências Sociais | 40h |
| Vulnerabilidade Social, Gênero e Sexualidade: Inter-relações | 40h |
| Carga Horária Total | 360h |
| Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (Optativa)* | 60h |
| Carga Horária Total com TCC | 420h |
A Faculdade Unyleya é credenciada como Instituição de Ensino Superior pelo Ministério da Educação – MEC, por meio da Portaria nº 1663/2006 e recredenciada pela Portaria nº 721, de 20 de julho de 2016. A denominação Faculdade Unyleya foi autorizada pelo MEC por meio da Portaria nº 423, de 02 de setembro de 2016. As autorizações, assim como os indicadores da Instituição, podem ser consultados na página específica do MEC, na internet: emec.mec.gov.br.
O Ministério da Educação, em virtude da pandemia, prorrogou por um ano os atos legais da Faculdade Unyleya, conforme a portaria que pode ser consultada aqui.
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